[Gcompris-france] Et dans la foulée ....

Sun Jul 11 10:18:45 UTC 2010

Le 11/07/2010 01:22, fabrice.pierrot at free.fr a écrit :
> | C'est bien!
> | Bon, pour la reconnaissance des instruments, ce serait mieux s'ils
> | n'étaient pas synthétiques, non? Pour le sax, je n'ai pas trouvé, mais
> | pour la guitare, il y a des enregistrements sur commons, par ex:
> | http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8f/Sor_Op_35_No._17.ogg
>
> Bon, c'est sur, je ne sais (malheureusement) pas jouer de tous les instruments.
> Pour ce qui est de l'enregistrement, c'est timidity avec une "soundfont" qui me l'a rendu.
> Je pense qu'avec un bon clavier/arrangeur et une carte direct-to-disc,on pourrait avoir
> un rendu "presque réel".
> Ça serait plus facile si on veut beaucoup d'instruments
>    

Bon, c'est juste mon avis, mais encore une fois, pour ma part, je 
pencherais plutôt pour des extraits d'enregistrements d'instruments 
véritables, et ce serait en même temps l'occasion de familiariser les 
enfants avec des musiques qu'ils n'ont, pour la plupart, probablement 
pas l'habitude d'écouter (par ex., on trouve un extrait de F. Couperin 
pour le clavecin, etc., Vivaldi pour le violon...).

> | Ce que je me demande quand même c'est si la couleur "mélancolique" du
> | mineur n'est pas culturelle... Et si, à la place d'une mine triste gaie,
> | on avait le choix entre deux accors, l'un mineux et l'autre majeur, et
> | qu'il s'agisse de cliquer sur le même que celui qui a été entendu?
>
> Il doit y avoir du vrai dans cette remarque.
> Il me semble que certaines musiques "ethniques" ne suivent pas le même schéma,
> avec des gammes totalement différentes.
> J'ai choisi le principe "gai/triste" pour essayer de simplifier car la différence "mineur/majeur"
> me semblait trop abstraite.
> Maintenant, l'activité doit être aménagée, ce n'est qu'une idée de départ.
> Par contre, je dois pouvoir fournir les échantillons sonore (j'ai pour faire avec synthé / carte son pour l'acquisition, console mixage, ...)
>    

Je suis d'accord, selon l'âge, majeur/mineur, ça peut être abstrait. 
Mais j'ai trouvé aussi ce qui me gêne dans le gai /triste: c'est que 
dans Gcompris, ça sert pour indiquer si l'enfant a réussi ou non 
l'activité... En même temps, pour ce qui concerne le français et 
l'anglais au moins, majeur et mineur, major minor sont des mots 
relativement simples qu'un enfant de 5-6 devrait pouvoir distinguer, 
non? Et deux couleurs différentes, avec écrit dessus MAJEUR et mineur? 
Ou alors, à chaque fois, deux accords, un majeur et un mineur et il 
s'agit de cliquer sur celui qui "ressemble", "sonne comme" celui que 
l'enfant vient d'entendre? Ca permettrait à l'enfant de pouvoir comparer 
plusieurs fois les sons, pour apprendre à entendre ce qui diffère. Ou 
alors (je dis ce qui me vient à l'esprit, c'est pas forcément terrible), 
un jeu sur le mot de la classification (le jeu avec la tortue dans 
laquelle on range les bananes avec les bananes, les oranges avec les 
oranges, etc.). A chaque fois que l'enfant cliquerait sur une image, 
cela jouerait l'accord, comme ça, cela permettrait (je me répète!) 
d'entendre plusieurs accords différents et d'entendre donc les 
différences. Avec ce principe, nous pourrions peut-être passer plus 
facilement à d'autres distinctions (des niveaux de diffcultés 
croissantes): majeur/ mineur puis majeur/majeur7, puis mineur/mineur7, 
puis majeur, mineur, mineur7 (par exemple).

Pour les échantillons
>
> ----- Mail Original -----
> De: "Marc Levivier"<malev at free.fr>
> À: gcompris-france at lists.sourceforge.net
> Envoyé: Samedi 10 Juillet 2010 23h40:04 GMT +01:00 Amsterdam / Berlin / Berne / Rome / Stockholm / Vienne
> Objet: Re: [Gcompris-france] Et dans la foulée ....
>
>
>
> Pour l'autre activité, est-ce que l'activité main droite/ main gauche
> pourrait servir de base?
> Ce que je me demande quand même c'est si la couleur "mélancolique" du
> mineur n'est pas culturelle... Et si, à la place d'une mine triste gaie,
> on avait le choix entre deux accors, l'un mineux et l'autre majeur, et
> qu'il s'agisse de cliquer sur le même que celui qui a été entendu?
>
> Marc
> Le 10/07/2010 17:53, fabrice.pierrot at free.fr a écrit :
>    
>> hop, puisqu'il n'y a vraiment pas grand monde à la boutique cet après-midi, une deuxième page
>> pour tester une autre activité musicale :
>>
>> http://fabrice.pierrot.free.fr/gcompris/test2.html
>>
>> Bon, les sons sont pas terrible, mais suffisemment pour reconnaitre les instruments (j'espère)
>>
>> Désolé pour la taille des fichiers son (Wav), je n'ai pas réussi à caser autre chose avec la méthode
>> utilisée pour jour les sons dans la page :-(
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