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Le 11/07/2010 01:22, <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:fabrice.pierrot@free.fr">fabrice.pierrot@free.fr</a> a écrit :
<blockquote
cite="mid:1798645670.436041278804121389.JavaMail.root@zimbra31-e6.priv.proxad.net"
type="cite">
<pre wrap="">| C'est bien!
| Bon, pour la reconnaissance des instruments, ce serait mieux s'ils
| n'étaient pas synthétiques, non? Pour le sax, je n'ai pas trouvé, mais
| pour la guitare, il y a des enregistrements sur commons, par ex:
| <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8f/Sor_Op_35_No._17.ogg">http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8f/Sor_Op_35_No._17.ogg</a>
Bon, c'est sur, je ne sais (malheureusement) pas jouer de tous les instruments.
Pour ce qui est de l'enregistrement, c'est timidity avec une "soundfont" qui me l'a rendu.
Je pense qu'avec un bon clavier/arrangeur et une carte direct-to-disc,on pourrait avoir
un rendu "presque réel".
Ça serait plus facile si on veut beaucoup d'instruments
</pre>
</blockquote>
<br>
Bon, c'est juste mon avis, mais encore une fois, pour ma part, je
pencherais plutôt pour des extraits d'enregistrements d'instruments
véritables, et ce serait en même temps l'occasion de familiariser les
enfants avec des musiques qu'ils n'ont, pour la plupart, probablement
pas l'habitude d'écouter (par ex., on trouve un extrait de F. Couperin
pour le clavecin, etc., Vivaldi pour le violon...).<br>
<br>
<br>
<br>
<blockquote
cite="mid:1798645670.436041278804121389.JavaMail.root@zimbra31-e6.priv.proxad.net"
type="cite">
<pre wrap="">
| Ce que je me demande quand même c'est si la couleur "mélancolique" du
| mineur n'est pas culturelle... Et si, à la place d'une mine triste gaie,
| on avait le choix entre deux accors, l'un mineux et l'autre majeur, et
| qu'il s'agisse de cliquer sur le même que celui qui a été entendu?
Il doit y avoir du vrai dans cette remarque.
Il me semble que certaines musiques "ethniques" ne suivent pas le même schéma,
avec des gammes totalement différentes.
J'ai choisi le principe "gai/triste" pour essayer de simplifier car la différence "mineur/majeur"
me semblait trop abstraite.
Maintenant, l'activité doit être aménagée, ce n'est qu'une idée de départ.
Par contre, je dois pouvoir fournir les échantillons sonore (j'ai pour faire avec synthé / carte son pour l'acquisition, console mixage, ...)
</pre>
</blockquote>
<br>
<br>
Je suis d'accord, selon l'âge, majeur/mineur, ça peut être abstrait.
Mais j'ai trouvé aussi ce qui me gêne dans le gai /triste: c'est que
dans Gcompris, ça sert pour indiquer si l'enfant a réussi ou non
l'activité... En même temps, pour ce qui concerne le français et
l'anglais au moins, majeur et mineur, major minor sont des mots
relativement simples qu'un enfant de 5-6 devrait pouvoir distinguer,
non? Et deux couleurs différentes, avec écrit dessus <big>MAJEUR</big>
et <small>mineur</small>? Ou alors, à chaque fois, deux accords, un
majeur et un mineur et il s'agit de cliquer sur celui qui "ressemble",
"sonne comme" celui que l'enfant vient d'entendre? Ca permettrait à
l'enfant de pouvoir comparer plusieurs fois les sons, pour apprendre à
entendre ce qui diffère. Ou alors (je dis ce qui me vient à l'esprit,
c'est pas forcément terrible), un jeu sur le mot de la classification
(le jeu avec la tortue dans laquelle on range les bananes avec les
bananes, les oranges avec les oranges, etc.). A chaque fois que
l'enfant cliquerait sur une image, cela jouerait l'accord, comme ça,
cela permettrait (je me répète!) d'entendre plusieurs accords
différents et d'entendre donc les différences. Avec ce principe, nous
pourrions peut-être passer plus facilement à d'autres distinctions (des
niveaux de diffcultés croissantes): majeur/ mineur puis majeur/majeur7,
puis mineur/mineur7, puis majeur, mineur, mineur7 (par exemple). <br>
<br>
Pour les échantillons<br>
<blockquote
cite="mid:1798645670.436041278804121389.JavaMail.root@zimbra31-e6.priv.proxad.net"
type="cite">
<pre wrap="">
----- Mail Original -----
De: "Marc Levivier" <a class="moz-txt-link-rfc2396E" href="mailto:malev@free.fr"><malev@free.fr></a>
À: <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:gcompris-france@lists.sourceforge.net">gcompris-france@lists.sourceforge.net</a>
Envoyé: Samedi 10 Juillet 2010 23h40:04 GMT +01:00 Amsterdam / Berlin / Berne / Rome / Stockholm / Vienne
Objet: Re: [Gcompris-france] Et dans la foulée ....
Pour l'autre activité, est-ce que l'activité main droite/ main gauche
pourrait servir de base?
Ce que je me demande quand même c'est si la couleur "mélancolique" du
mineur n'est pas culturelle... Et si, à la place d'une mine triste gaie,
on avait le choix entre deux accors, l'un mineux et l'autre majeur, et
qu'il s'agisse de cliquer sur le même que celui qui a été entendu?
Marc
Le 10/07/2010 17:53, <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:fabrice.pierrot@free.fr">fabrice.pierrot@free.fr</a> a écrit :
</pre>
<blockquote type="cite">
<pre wrap="">hop, puisqu'il n'y a vraiment pas grand monde à la boutique cet après-midi, une deuxième page
pour tester une autre activité musicale :
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://fabrice.pierrot.free.fr/gcompris/test2.html">http://fabrice.pierrot.free.fr/gcompris/test2.html</a>
Bon, les sons sont pas terrible, mais suffisemment pour reconnaitre les instruments (j'espère)
Désolé pour la taille des fichiers son (Wav), je n'ai pas réussi à caser autre chose avec la méthode
utilisée pour jour les sons dans la page :-(
Les images utilisées sont tirées de l' Open Clipart Gallery :
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.openclipart.org/">http://www.openclipart.org/</a>
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</pre>
</blockquote>
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