<div dir="auto"><div>Hi,</div><div dir="auto"><br></div><div dir="auto">Yes we are aware that different countries having their own way of naming the notes.</div><div dir="auto">The letter names are coded with qsTr() so they'll be translated according to each country's naming system :)</div><div dir="auto"><br></div><div dir="auto">Thanks,</div><div dir="auto">Aman</div><div dir="auto"><div dir="auto"><br></div><br><br><div class="gmail_quote" dir="auto"><div dir="ltr">On Wed 4 Jul, 2018, 2:00 AM Bill Bogstad, <<a href="mailto:bogstad@pobox.com">bogstad@pobox.com</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">On Tue, Jul 3, 2018 at 6:12 AM Aman Kumar Gupta <<a href="mailto:gupta2140@gmail.com" target="_blank" rel="noreferrer">gupta2140@gmail.com</a>> wrote:<br>
><br>
> Hi,<br>
><br>
> We have thought of an idea about implementing the note names activity (which was to be ported from the Gtk+ version to  Qt version).<br>
<br>
It looks like you are using letter names for the notes?  Are you aware<br>
that some countries use solfege names (doe, ray, me) with fixed doe<br>
for the naming purposes?  I am not a music expect, so I'm not sure how<br>
to best handle this, but it is worth considering.<br>
<br>
Good Luck,<br>
Bill Bogstad<br>
<br>
><br>
> 1. In every level we will have an initial sequence of notes and they will be presented one-by-one. The notes will slide from right of the staff to the left slowly.<br>
><br>
> 2. The child has to answer all the notes correctly 3 times in a row (explained below).<br>
><br>
> 3. Suppose we initially had the sequence in the dataset C3 D3 E3 C3 E3 C3 D3 D3 E3. Here C3, E3 and D3 all are in pairs of 3.<br>
><br>
>     a. So first we present C3 and the user answers it correctly. Now the user only has to correct 2 more C3 consecutively (we will keep the count for every note in the sequence) and the next note in the sequence will be presented.<br>
>     b. Suppose he answers it wrong, we set the count of this note to 0. Then it will be appended at the end in such a manner that the total number of that note in the sequence will be 3. Now the next note in the sequence is D3 and it will be presented.<br>
>     c. Same principle applies for all the notes in the sequence.<br>
>     d. When he answers all the notes correctly 3 times in a row, the level will be over.<br>
><br>
> We can increase the difficulty level by offering more notes.<br>
><br>
> Kindly suggest any idea or improvement/feedback on the principle.<br>
><br>
> Thanks,<br>
> Aman<br>
><br>
><br>
</blockquote></div></div></div>