Hi<br><i><br><br></i><div class="gmail_quote"><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><i> Our creations are no more considered has a hobbyist toy unable to<br>


compete on a large scale.</i></blockquote><div><br> </div><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">I didn't say they were Bruno. Maybe I didn't express properly. I give you and all the developers of GCompris all credit for developing such great tool.<br>

<div><br>
<br>
<br>
</div><i>Yes, GCompris has been reviewed and reviewed all over the years. We<br>
started this project in 2000 and it is used in many classrooms all over<br>
the world. But as our development model is incremental, you won't see a<br>
research paper covering the whole GCompris. Instead, we have adapted our<br>
activities, one by one based on feedback we got from teachers.<br>
Sometimes, teachers even sent us code modification directly.</i><br>
</blockquote><div><br>How then, could I have access to those results in order to choose what activitie to use? I need to evaluate the application I'll be using with students, but to do so, I need certified and validated checklists or some other sort of tool. <br>
<br>Please be aware that my intention is not to bring down GCompris - on the contrary: I believe in the future use of this type of software bundles and my intent is to further develop my studies, bringing down GCompris entire bundle to an eyescope, in a future Ph.d. investigation.<br>
</div><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><br>
<i>Another important point, we do not try to mimic the educational process<br>
of a specific country. We just provide activities that teachers can use<br>
to enhance or complete a training, it is never a training by itself.<br><br>
I personally believe that the teacher stays at the heart of the teaching<br>
process. Our software is just another way to help them in their task.<br>
Books does not replace teachers, there is no reason why software should.</i></blockquote><div><br>Again, couldn't agree more with you. My aim, as teacher, is exactly to explain the use of educational software in the classroom, enhancing it's qualities, but never as a teachers' replacement. Besides, that "ghost" has long gone.<br>
</div><div><br><br>My best regards and excuses in case I didn't explain myself in the adequate way firstly. <br></div></div><br>